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本课程将健康放在首位,将其视为教学思想,倡导学生成长。
** 1.本课程以“健康第一”为原则,遵循学生发展的中心,以促进体育兴趣,实践能力和学生参与。这是一种创新精神。
2.本课程以渐进式进步为基础,通过简单而复杂的指导原则进行教学。
“跳高能力发展”课程的内容是标准课程二级的关键要素之一。它也是日常生活的基本活动之一,是人们的生产活动。整合身心。
他经常参与跳跃技能练习,发展跳跃技巧,提高生活质量,强化身体,加强社会适应。
本课的主题是四年级。
他们正处于生长发育的早期阶段,运动功能的发育尚未被开发,处于发育阶段,运动能力比较低,身体的肌肉的发展是不均衡的,上肢和下肢对体育活动的高度兴趣是他们的共同特征。
困难:行为和连贯协调教育目的:要点:伸展2,高跳跃能力的发展,肌肉力量的提高,协调性,灵敏度和爆发力的提高。
培养学科的意识,自主学习,以及促进和谐人文和团队精神的能力。
1.鼓励学生跳得高跳。
教学方法:示范法,启发式,教学方法:测试方法,在比赛中的竞争法,合作学习方法,能力的通信方法,插图,智能化的提高阶段,提升技能,朋友踢球抓住了第一阶段的跳跃作,一只脚,跳跃,触球,使者爱心,走宇宙,用头球是火箭,快乐兔子,太空旅行,健康第一,学生发展为中心的太空旅行者,快乐的学生在课堂上学习主
其次,教师是领导者,学生是领导者,师生互动和共鸣,新课程改革的新思路得以建立。
第三,从“想要学习”到“想学习”的观念转变。
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Time:2019-09-09 08:06:32  编辑:admin
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